Categoría: Jornada de Capacitación Directiva

Hoy en día, en un mundo tan cambiante, complejo y exigente como el del sector educativo, debemos adaptarnos.

Es fundamental analizar la situación externa e interna de la institución educativa, detectar puntos de mejora para desarrollar la implementación de buenas prácticas y herramientas que permitan mejorar la gestión y la oferta de servicios de la institución.

Se desarrollará el concepto de calidad total con un enfoque hacia la gestión educativa para luego evaluar sus implicancias y su impacto a nivel organizacional, institucional y humano.

Objetivos:

  1. Descubrir los fundamentos de la gestión educativa y de la calidad total
  2. Conocer los sistemas y métodos de implementación
  3. Tomar conciencia de su importancia y de su impacto a nivel organizacional, institucional y humano

Contenido:

  1. Definición del marco conceptual
  2. Los diferentes sistemas de calidad
  3. Gestión de la calidad total en organizaciones educativas: el modelo EFQM (European Foundation for Quality Management)
  4. Impacto organizacional, institucional y humano (educativo, social y psico-emocional)

Enfoque y valores:

Trabajo interdisciplinario y en equipo

Comunicación con el personal y las familias

Relación vincular personal de la institución-alumno

El objetivo fundamental de esta presentación es generar un contexto de aprendizaje y cuestionamiento activo que permita a directivos, docentes, educadores, administradores, visualizar la idea de que el líder educativo, como cualquier otro, puede tener capacidades y habilidades innatas que le abrirían muchas posibilidades si en realidad nació con ellas, pero que es posible, además, encontrar las claves y las herramientas necesarias para convertirse en un líder educativo exitoso y efectivo. Debemos considerar como base de esta transformación y desarrollo una clara VISION del contexto donde se desenvuelve, de las expectativas de logro pautadas de acuerdo a la realidad específica de su espacio institucional. Estamos inmersos en una realidad de país, países vecinos, contexto mundial más globalizado,  que nos obliga a tener una mirada macro, que apunte a ese gran objetivo detrás de nuestra tarea de educadores, que es transformarnos en mejores personas y acompañar a nuestros alumnos y sus familias, en ese camino, para transformar al mundo en uno cada vez mejor. Esta es una de las más importantes razones por las que estamos trabajando en contextos que implican un gran desafío para directivos, docentes, administradores y una gran posibilidad de  crecimiento, apertura, posibilidades y aprendizaje para nuestros alumnos, los adultos que guiarán sociedades mañana.

Cambio de Paradigma   Líder es aquel que tiene una META clara, especifica, que guía y condiciona su camino y sus acciones. Una dirección segura que le da sentido a su accionar, que responde a su PARA QUE.  El líder  tiene control de sus acciones, toma sus decisiones y actúa en consecuencia. No deja que los hechos solo sucedan.

El liderazgo es influencia pero también un profundo entendimiento de los valores que lo guian e identifican el contexto donde se desempeña. Ecosistema de aprendizaje. Comunidad de aprendizaje. Directivos vs. Líderes. Proceso vs. Resultados.

Liderazgo Emocional. “Solemos creer que las emociones son el problema. El no aprender cómo leer y aprovechar la información que nos transmite la emoción es lo que nos provoca los problemas” (Dr. N. Levy). Si reconocemos nuestro ser conformado por tres dominios: cuerpo, lenguaje y emociones, necesitamos líderes que incorporen competencias y habilidades emocionales. El valor del líder emocionalmente inteligente. Inteligencia intrapersonal e interpersonal (Dr. D. Goleman).

Inscripción: Jornada de Capacitación Directiva

A continuación se detallan los pasos para formalizar su inscripción en la Jornada de Capacitación Directiva 2017.

Si desea formalizar su inscripción en forma individual, siga los pasos que se detallan a continuación.

Inscripción JCC 17 –

1 – Complete el formulario para realizar la reserva de su vacante:  FORMULARIO: RESERVA DE VACANTE

2 – Abone el fee de inscripción que variará según la fecha de inscripción y depósito:

Fee para Argentina:

Costo hasta el 7 de septiembre por transferencia bancaria: Argentina: $1250 Final. En caso de hacerlo por tarjeta de crédito debe sumarle  el costo determinado por Eventbrite.com.ar –

Link Eventbrite: EVENTBRITE

 

Esta opción incluye:

  • Acceso a todas las capacitaciones.
  • Refrigerio mañana y tarde.
  • Material.

Datos del congreso:

  • Cuándo: Martes 12 de septiembre de 2017
  • Horario acreditación: De 08:30 Hs. a 09:00 Hs.
  • Horario: De 09:00 a 17:30 Hs.
  • Dónde: Universidad Abierta Interamericana – Sede Barracas:  Av. Montes de Oca 745 – CABA

Organizador

FUNDACIÓN CEMAR (CREAR – EDUCAR – MOTIVAR)

CONTACTO: jornada@fundacioncemar.org

Cómo realizar el pago

Es posible realizar el pago mediante transferencia bancaria. Una vez realizado el pago debe enviar el comprobante de la transferencia vía e-mail a jornada@fundacioncemar.org para efectivizar la reserva de vacante. “Asunto: Pago JCC 2017”

Más abajo encontrará los datos bancarios para realizar el pago mediante transferencia. En estos casos, deberá enviar un recibo de la transferencia junto con la factura impresa a la dirección proporcionada anteriormente.

FUNDACION CEMAR

Banco Santander Río

Cta. Cte.: 126 – 021932/3

CBU:07201260 20000002193236

CUIT: 30-71345820-8

En Uruguay:

Fundación CEMAR

Banco ITAU

Cta. US$:  Titular: A. Marinelli N° 0039233

En Argentina

 

Una vez completado el formulario y efectivizada la transferencia, nos comunicaremos para confirmar la la reserva de su vacante.

Enviar una copia del comprobante vía email a jornada@fundacioncemar.org – “Asunto: Pago JCC 2017”

Si precisa más información acerca de la inscripción, póngase en contacto con Fundación CEMAR 0054 11 4372 2086 en el horario de 09.00 Hs. a 16.00 Hs. – Sr. Ricardo Cernjul, o escribiendo a la dirección de correo electrónico jornada@fundacioncemar.org

Muchas gracias.

Fundación CEMAR

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“Conflictos en el aula: uso de Mindfulness en Educación para mejorar Problemas de disciplina, crear una mejor conexión con los alumnos y desarrollar un mejor nivel de concentración en la clase”

¿Recuerda la última vez que escuchó una bella canción, practicó un deporte o presenció un espectáculo y se sintió absolutamente conectado con su entorno, como si no existiera otra cosa en que pensar? ¿Le gustaría alcanzar ese mismo nivel de conexión y foco con sus alumnos? ¿Le gustaría crear un entorno en el aula mas empático, conectado con las emociones, orientado a la solidaridad, la creatividad y la toma de decisión responsable? Las técnicas de atención plena o Mindfulness orientadas a Educación contribuyen a aumentar el foco y la atención, enfatizan la empatía y la regulación emocional, y favorecen a la flexibilidad y la compasión en el aula. En tiempos de violencia escolar, estas herramientas se vuelven fundamentales para crear un ambiente de enseñanza positivo,efectivo y afectivo. En este encuentro compartiremos un set de herramientas para que los alumnos y docentes comiencen a experimentar y vivir la experiencia de mindfulness. Se compartirán resultados de estudios de investigación docente que evidencian sus efectos positivos en el aula y se invitará a los participantes a experiementar estas técnicas en sus propias aulas. Ofrézcase a si mismo y a sus alumnos el regalo de una experiencia diferente en docencia, un modo diferente de conectarse con sus alumnos y con el verdadero propósito de la educación… porque educar no es solo enseñar, educar es ofrecer a nuestros alumnos las mejores posibilidades para que florezcan como seres humanos.

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Hay otras maneras de aprender, y hay otras maneras de enseñar. Todos sabemos el rol fundamental que las habilidades del Siglo XXI juegan hoy en la creación de un aprendizaje significativo para nuestros alumnos. Sin embargo, nuestras aulas y metodologías poco han cambiado en los últimos 100 años… ¿Cómo esperar aprendizajes diferentes, si nuestras prácticas continúan enseñando desde lo pasivo, lo transmitivo y la instrucción directa?

El aprendizaje por Proyectos plantea una luz al final de este camino. Nos invita a invitar, a proponer, a explorar, a empoderar a nuestros alumnos para que ellos mismos construyan aprendizajes significativos. Nos invita a preguntarnos una y otra vez ¿Por qué? ¿Para qué? dentro del proceso de aprendizaje, involucrando a nuestros alumnos como sujetos activos, con voz y decisión propia, resignificando el acto de enseñar desde la acción. En este taller compartiremos las premisas y momentos indispensables dentro del aprendizaje por proyectos, y crearemos nosotros mismos nuestro propio mapa mental de como se “vive” esta experiencia de aprendizaje. Se compartirán ejemplos concretos y los pasos metodológicos necesarios para su implementación exitosa en el aula.