Categoría: PXXI

Desde hace años (si volvemos a los textos de Vigotsky de 1930, casi 100), leemos acerca de la necesidad de cambiar la experiencia en las aulas. En el último tiempo, y con la masificación de recursos virtuales, la necesidad se ha tornado en imperiosa exigencia. Es posible leer, texto tras texto académico, acerca de la impostergable tarea de llevar el pensar al aula y facilitar el desarrollo de las competencias del siglo XXI. Compartiremos por eso, información acerca de cómo posibilitar el desarrollo de dichas competencias en el marco del aula, con recursos tan viejos como el lápiz, el papel y el vínculo docente alumno. Sin descuidar el espacio de la tecnología en el colegio, pensaremos cómo es posible (y accesible para todos en cualquier lugar), usar el vínculo para favorecer el desarrollo de habilidades cognitivas y académicas como el pensar, leer, escribir y calcular. Pensaremos acerca de cómo usar el contenido académico como contenido, como medio y no como fin. Trabajaremos para reflexionar acerca del uso de los facilitadores académicos, cognitivos y emocionales, que son las herramientas que, tenidas en mente, incrementan el apego de los chicos por la tarea académica.

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Las emociones son ingredientes del aprendizaje escolar y hemos aprendido a entenderlo. Sin embargo, es necesario pensar acerca de cuál es su lugar en el aula, cuál su valor como facilitadores académicos y cómo aprovecharlas para hacer del aula un espacio de disfrute para alumnos… y docentes. Algunas teorías proponen comprender por qué, en el aula el aprendizaje ocurre al compás de las emociones que aparecen. Entender por qué es posible operacionarlizar ese conocimiento y aprovecharlo para hacer del aula un espacio de genuino aprendizaje. Comprenderemos cómo, las habilidades sociales, la regulación de las emociones, y la motivación, deben ser considerados en el momento de planificar y diseñar las estrategias que llevamos al aula para trabajar con los chicos. Reflexionaremos acerca del juego como ingrediente áulico que potencia el aprendizaje. Valoraremos la necesidad de trabajar con los alumnos contenidos que se consideran componentes del currículum social. Así como en 1950 era indispensable ser promotor de conocimiento puro y duro, hoy es impostergable ser capaz de formar seres humanos concientes de su entorno físico y social.

 

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quienes tenemos delante. Uno de los factores que más inciden en el aprendizaje es la retroalimentación significativa y constante que nosotros los docentes damos a los alumnos. De esta manera los alumnos pueden ver sus logros y sus oportunidades de mejora, se adueñan de su aprendizaje y van logrando habilidades que les permiten ser aprendices para toda la vida. Hacer visible el aprendizaje a través de los ojos de los alumnos más que una opción es hoy una necesidad para todos los docentes.

Objetivos

Entender cómo los profesores pueden hacer visible el aprendizaje.

Reflexionar y entender el impacto que la enseñanza tiene sobre el aprendizaje de los alumnos

Reflexionar sobre el valor de la retroalimentación

Contenidos

– Qué es el Aprendizaje Visible

– Cómo conocer el impacto en el aprendizaje

– Retroalimentación significativa

Pronto compartiremos el detalle de la capacitación.

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Inscripción: PEDAGOGÍA XXI – II Edición

A continuación se detallan los pasos para formalizar su inscripción en PXXI II Edición que se llevará a cabo en el auditorio de Island International School – Sede Belgrano.

Si desea formalizar su inscripción siga los pasos que se detallan a continuación.

PXXI – Pedagogía para las escuelas del mañana.

Arancel R. Argentina: $2.200 (dos mil doscientos pesos argentinos).

Arancel R. Exterior: USD 120 (ciento veinte dólares) + comisiones.

Descuentos:

Grupales: 3 o más Personas: 10%.  – enviar email a ricardoc@fundacioncemar.org

Incluye:

  • Acceso a todas las capacitaciones.
  • Material a utilizar durante la capacitación.
  • Coffee break.

Contenido:

  • Hacer visible el pensamiento.
  • Aprendizaje y desarrollo de competencias afectivas y sociales en niveles Inicial, Básico y Medio.
  • Aprendizaje y desarrollo de competencias cognitivas.
  • Inteligencia emocional aplicada a la educación.

Complete el siguiente formulario para iniciar el proceso de reserva de vacante: RESERVA DE VACANTE

Una vez confirmada la recepción de sus datos le enviaremos la información para que realice el pago de la misma, por transferencia ($2.200) o con tarjeta de crédito ($2.200 + Gastos Eventbrite).

Transferencias desde el exterior: U$S 120 + comisiones.

Datos del programa PXXI:

  • Cuándo: Jueves 21 de febrero de 2019.
  • Horario acreditación: De 08.30 Hs. a 09:00 Hs.
  • Horario programa: De 09.00 Hs. a 18:00 Hs.
  • Dónde: Island International School – Belgrano
  • Calle Amenábar 1840 – Ciudad de Buenos Aires – República Argentina.

Organizador

FUNDACIÓN CEMAR (CREAR – EDUCAR – MOTIVAR)

CONTACTO: contacto@fundacioncemar.org

Cómo realizar el pago

Es posible realizar el pago mediante transferencia bancaria. Una vez realizado el pago debe enviar el comprobante de la transferencia vía e-mail a pagos@fundacioncemar.org para hacer efectiva la reserva de vacante.

Más abajo encontrará los datos bancarios para realizar el pago mediante transferencia. En estos casos, deberá enviar un recibo de la transferencia junto con la factura impresa a la dirección proporcionada anteriormente.

Cuenta para transferencia:

Fundación CEMAR

Banco Santander Río

Cta. Cte.: 126 – 021932/3

CBU: 07201260 20000002193236

CUIT: 30-71345820-8

 

Pago por EVENTBRITECLICK EVENTBRITE

Si precisa más información acerca de la inscripción, póngase en contacto con Fundación CEMAR Tel.: 0054 011 48112280 en el horario de 09.00 Hs. a 16.00 Hs. – Sr. Ricardo Cernjul, o escribiendo a la dirección de correo electrónico ricardoc@fundacioncemar.org

Contacto:

Móvil: 54911 1550019077    WhatsApp: 54 9 11 3780-1028  Tel.: 0054 011 48112280

Dirección: Montevideo 1009 2° Piso. CABA – República Argentina

Muchas gracias.

Fundación CEMAR

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